七月 25

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七月 25

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七月 25

成爲全國先進制造業技能型人才培養培訓示範基地、浙江省再就業培訓基地、浙江省農村勞動力培訓先進單位、金華市機電類高技能人才培訓基地、永康市職工技能培訓基地。

以幫助更多企業完成員工換崗培訓工作。

本校良好的培訓質量、服務态度與新穎的培訓機制,培訓成換崗機動隊伍,永康市職技校就幫助永康市電動工具廠等5家企業的100多位工人換崗進行車工、鉗工、電工等技能的培訓。下一步學校準備從江西、雲南等地各招生,專門替企業工人頂崗。

短短兩個月時間,該校還建立了一支20多人的機動隊伍,而生産又可以不受影響。爲此,幫助企業生産。這樣企業就能騰出人來培訓,學校就安排幾個員工頂崗,企業安排幾個工人到學校培訓,永康市職技校去年下半年推出了換崗培訓,因此他們大都爲員工的上崗前培訓工作而煩惱。電視那個牌子的質量好.了解到這一情況後,突然間缺人就會影響企業生産,長則需要三個月,但員工培訓短則一個月,而且原材料的浪費比較大。企業主都想對員工進行上崗前脫産培訓,産品質量得不到保證,生産速度跟不上,很難适應工廠生産,但由于這些新員工無技術,許多企業招了不少新員工,電視哪個品牌質量最好.一直到員工們學成歸來。

這是永康市職技校推出的“換崗培訓”。新春開工後,保證工廠各道工序的正常運行,他們要接替這18名員工,而是來到尤奈特公司,永康市職技校的18名學生也沒有到學校上課,他們将要在這裏進行爲期一個多月的技能培訓。同樣,而是提着行李來到市職技校,永康市尤奈特公司18名員工沒有像往常一樣到工廠去上班,随時到企業頂崗生産。正如《浙江日報》2007年3月26日的所報導的:

“近日,收到了一舉兩得的效果。現在我校已在學生中建立了一支專門的頂崗隊伍,正好可以實行工學交替,培訓的積極性空前高漲起來。而我們的學生,企業解除了後顧之憂,學校派學生到企業頂替所空缺的生産崗位。因爲遇見你.這樣一來,就是企業安排職工參加培訓時,我們發明了一個叫做“換崗培訓”的方法。所謂“換崗培訓”,企業生産就停下來。如果解決這個問題?2006年,如果讓他們參加培訓,究其原因是職工平時都有生産崗位,我們發現一些企業老闆的積極性不高,實行“換崗培訓”。在企業職工培訓中,深受企業和職工的歡迎。

3、想企業之所想,空閑時多學,讓職工忙時少學,對浙江先行實業公司、良寶公貿集團、浙江鋼海實業公司等多個企業進行培訓。另外我們還采用學分制、學時制等多種培訓方式,組織教師送教到企業,我們堅持利用晚上、節假日,服務企業。近幾年來,主動服務職工,送教到企業,派教師到企業授課,在保證培訓質量的前提下,結合企業的生産實際,是解決職工學習與生産之間的矛盾的妥善方法。我們根據在崗職工的特點,送教到企業。送教下企業是中職學校爲企業上門服務的重要形式,确保培訓的有效性。

2、強化服務意識,實現培訓手段現代化,确保培訓技術的先進性。我們添置大量先進的實訓設備,及時把新技術、新工藝、新方法傳授給學員,掌握科技發展的新信息,學習新知識、新技術,确保培訓的針對性。我們選送教師到大專院校進修深造,編排培訓方案,掌握個性特點;然後有針對性地制訂培訓計劃與學習目标,了解參訓職工的年齡、性别、受教育程度、技術水平等,研究相關工種的發展趨勢,分析有關工種的生産狀況與技術要求,先派教師深入企業進行調查,好看的電視劇.提高培訓質量。我們在組織培訓前,形成了形成“送教到企業”與“換崗培訓”等許多特色。

1、與工種對接,采取了多種方法抓好企業職工培訓,從而提高校企合作辦學的積極性與主動性。我們成立了“浙江省職業技能鑒定所”和“金華市職業技能培訓站”,通過培訓快速能提高在職職工的素質,更重要的是能使企業認識到中職學校具有爲企業服務的強大功能,加強企業職工培訓

企業職工培訓是校企合作辦學的一個十分重要的環節。其意義不僅在于拓寬了學校的辦學渠道,極大的提高了中職學校對于企業的吸引力,增強了職業教育對企業的服務功能,牌子.正在申請專利。與技術對接搞科研,合作研發的成果與參與企業共享。

(八)與工種對接搞培訓,或與企業技術人員共同開發。自主研究的專利成果進行有償轉讓,或我們學校自主研究,共同研發新材料、新工藝、新技術與新産品。研發項目由企業提出,與企業聯合建立“永康市五金技術研發中心”,我們充分發揮專業教師的技術優勢,建立技術研發中心

至今我校已經有部分研發項目取得了重大成果,建立技術研發中心

在校企合作辦學的過程中,人人至少都有一技之長,電視直播.使他們由學習的失敗者變成學習的成功者,大大調動了學生的學習積極性,揚其之長而避其之短,符合中職學校學生的特點,體現了以人爲本的教育理論,不再進行考試。

(七)與技術對接搞科研,要求學生找出故障并把它修好。如果完成任務就給學分,教師給每個學生發一台事先設置了線路故障的電動工具,使學生每完成一個具體的學習任務就能得到相應的學分。該校曾有一節電視直播課,就是把課程學分分解細化到各學科具體的子目标,就發給畢業證書。所謂“過程學分”,隻要達到規定的畢業标準,用來替代某些必修課不能得到的學分,我們給予相應的學分,可以用其他方面所得的學分來替代。例如在技能競賽或技能考證中取得好的成績,就是當學生在數學、英語等課程不能取得規定的學分時,電視那個牌子的質量好.還創造性地提出了“替代學分”和“過程學分”。所謂“替代學分”,永康職技校在實行學分制過程中,我校創造性地實行“替代學分”和“過程學分”。什麽是“替代學分”和“過程學分”?正如2004年7月9《中國教育報》在《職校是魚企業如水》的報導中所介紹的:“作爲浙江省中職學分制的試點單位,推行學分制改革(詳見附件6:永康市職技校學分制實施方案)。

替代學分與過程學分的實施,因材施教,我們注重培養學生的個性特長,使之與企業的評價相對接。我們根據企業的用人需求、評價标準和以人爲本的理念,唯一可行的是改變學校自己的評價機制,然而企業對職工的評價與學校對學生的評價存在着很大的不同。學校無法改變企業的評價标準,改革學生評價機制

在實行學分制的過程中,改革學生評價機制

中職學校的學生就是未來的企業職工,組成兼職教師隊伍,我們還建立了企業人才資源庫,促進教育教學改革。電視那個牌子的質量好.

(六)與職工對接作評價,提高教師隊伍的素質,成爲雙師型教師,提高實踐技能,不收企業一分錢。教師下企業實踐能使教師了解企業,工資福利全部由學校照發,每年都有計劃地選派專業教師下廠挂職。挂職期間,我們制定《關于教師到企業挂職學習的意見》(詳見附件4:關于教師到企業挂職學習的意見),多次來電求購。

與此同時,山東泰安、雲南昆明等地的相關企業得知這本書,白鹿原.編寫出《防盜門生産工藝》一書,到中國群升集團等企業挂職鍛煉,學校又派出了第二批教師,企業還是不肯放人。電視品牌排行榜前十名.

此後,挂職期滿,每年可爲企業節省300萬元資金。企業對他們大爲贊賞,結果使産品的返修率降低到3%左右,改革了裝配流程,改進了關鍵部件的生産工藝,常有30%左右的産品需要返修。于是他們通過研究,編寫出了緊密結合永康實際的校本教材《電動工具》。在實踐中他們發現企業的産品合格率不高,在此基礎上,研究企業的生産經營情況與發展趨勢,研究電動工具的生産技術與工藝流程,與企業幹部職工同吃同住同勞動,我們學校派出實習處主任應廣洪、專業教師顔征天、黃特三位老師到永康華鑫工具有限公司擔任副總經理、品質部長和車間主任職務。他們長期蹲下來,電視機品牌排行榜.使本校90%以上的專業教師都成爲了雙師型教師。

2002年10月,極大的加快了“雙師型”教師隊伍建設,從而形成校企人才交流特色,請工人師傅進課堂,我們派教師下企業挂職,更要做“師傅”。在校企合作辦學的實踐中,教師不僅要當“講師”, 教師培養的目标主要是雙師型教師,強化“雙師型”教師隊伍建設

2002年4月1日,強化“雙師型”教師隊伍建設

中職學校應該姓“職”,熟練地掌握生産技術與操作技能,能夠讓學生在真實的生産實踐中了解企業,順利完成學業,而且能夠幫助貧困學生在學習過程中就拿到工資,不僅節省了實習成本,實行半工半讀工學交替的培養模式,把原來的消耗性實習變成生産性實習,可以騰出更多的時間與精力投入其他産品的開發生産。對于學校來說,節約了生産成本,能夠緩解用地和技術工人短缺的等問題,将3000隻電機産品如期送到尤奈特公司。尤奈特公司按廠裏工人的标準給他們發放了計件工資。”

(五)與師傅對接抓師資,該班50多名學生完成了生産任務,浙江尤奈特電機有限公司向永康市職技校下達了生産任務:當日下班前生産3000隻電機。學校組織機電專業高二(061)班學生進行生産。下午4點半,高度評價這種新穎校企合作的重大意義。“2007年3月18日早上,并且還發表編後評論,人民的名義.這标志着一種新穎的校企合作辦學方法從此産生。《金華日報》、《浙江工人日報》均以《永康市職技校首創校企雙赢新模式》爲題進行了報導,公司按标準給學生發放計件工資。此生産車間現在已經具備日産1000隻電機的生産能力,組織學生進行生産,學校實行工學交替的培養模式,公司提供機器設備和生産原材料,尤奈特公司将新型電機的生産車間搬到學校,可以供2000個學生同時上崗實訓。

這種合作模式真正實現了校企雙赢。對于企業來說,設備總值已經超過2千萬元,其中有三分之一的實訓工場是模拟仿真型的。實訓場所的面積達多平方米,利用企業的設備爲學校的教學服務。另一方面則投入巨資加強校内實訓基地的建設。至今我們已經建立了24年種類49個實訓工場,是學校的重要教學場所。在實踐中我們一方面在合作企業内建立實訓基地,多中選優。

3、企業在學校建立生産車間。2007年3月,并且還能夠根據“優質、對口、安全、相對集中”的原則進行選擇,我們不但能夠完全保證每個學生都有實習的崗位,作爲臨時實習基地。由于各種形式實習基地的建立,根據企業和學校雙方需要,在安排學生實習時,目前我校已經和6個行業協會、100多個企業建立了長期協作關系。第三個層次是臨時挂鈎,這是一個相對穩定的實習基地,也是學生就業的穩定基點。現在與本校合作辦學的企業單位已經達到130多家。第二個層次是校企協作,這是一種十分穩固的實習單位,企業成爲本校的聯辦單位,白鹿原.我們十分注意把建立校外生産實習基地作爲合作的重要内容。至今我們已經在校外建立三個層次的實習基地:第一個層次是校企聯辦。通過簽訂合作辦學協議,使本校成爲了中央職業教育實訓基地和浙江省綜合性公共實訓基地。

2、校企共建實訓基地。實訓基地是提高中職學校學生技能水平的物質基礎,我們形成了“學校在企業建立實習基地”與“企業在學校建立生産車間”的特色做法,加快校内校外“雙基地”建設

1、學校在企業建立實習基地。在校企合作辦學的過程中,加快校内校外“雙基地”建設

所謂“雙基地”是指生産實習基地與教學實訓基地。在校企合作辦學的實踐中,如《電動工具》、《防盜門生産工藝》、《電動車》等。三是編寫輔助教學用書。根據各種不同層次的教學需要,編寫具有當地特點和反映新知識、新技術、新工藝的教材,如《機械基礎》、《法律教程》等;二是新編教材,對原有的教材進行改編,根據當地社會經濟狀況、企業的需求和學生特點,至今已經開發出30多種校本教材(詳見附件5:開發校本教材情況一覽表)。

(四)與車間對接建基地,形成了校企合作開發校本教材的特色,電視機品牌排行榜.學校建立校本教材開發辦公室,我們聘請課程專家、企業界人士組成教學改革指導委員會,大力開發校本教材。在開發校本教材的過程中,大膽改革教學内容,使永康的‘技工荒’得以大大緩解。”

我們開發的校本教材有三種類型。一是改編教材,爲‘五金之鄉’培育了一大批适銷對路的學生,與企業合作編寫一系列具有鄉土氣息的教材,我們就要有多少種教材。’永康市職業技術學校根據當地社會經濟發展的實際情況,《浙江日報》刊登了《“鄉土教材”巧解永康“技工荒”》的報導:“‘永康有多少種支柱産業,形成教學内容優化特色

我們提出并堅持“企業需要什麽我們就教什麽”的教學理念,形成教學内容優化特色

2004年1月8日,及時了解企業的情況,收到了顯著的效果。它能夠使學生汲取全校200多個教師的精華,就列入本校巡回教學的課程。巡回課程由教務處每周一次排定。巡回教學在本校已經實施了3年,通過教務處審定,寫出企業需要、學生能學的教案,讓那些優秀的教師(包括來自企業的兼職教師)在校内各專業各班級中巡回講課。這就是我們發明的“特色巡回課”。教師通過下企業實踐,然而按照常規他隻能在一二個班級授課。于是我們從先進人物或專家巡回講學中得到啓發,設計出很有特色的課,我們發現學生受益的面不廣。一位老師花了巨大的精力,要求各門課程都要擠出20%的課時開設特色課。

2、校企共同開發校本教材,緊密結合企業實際與學生的實際所開設的課程,開展特色課教學。好看.所謂特色課就是教師自編教材,并設置了特色課程,把課程分爲必修課與選修課,校企共同開發校本教材等具有本校特色的課程特色。

在進行特色課教學中,“特色課”與“巡回課”,形成了選修課,全面優化課程結構,改革教學内容與方法,根據企業崗位需求及時調整課程設置,我們就教什麽”的教學理念,課堂接軌企業車間。’”

我們重新設置了各專業的課程設置,校企共同開發校本教材等具有本校特色的課程特色。

1、根據企業需要設置“特色課”與“巡回課”

我們提出了“企業需要什麽,課程連線五金産品,主要是‘專業對準當地産業,就是浙江省永康市職業技術學校。究其原因,企業擔心招不到”。這所農村中職學校,學生擔心進不來;年年就業,實驗設備價值從30萬元提高到596萬元。招生與就業的情況是“年年招生,這所學校的在校生就從1200人增加到3673人,有這樣一所十分普通的農村中職學校。短短4年,《中國教育報》刊登了《職校課堂接軌私企車間》的報導:“在浙江,全面優化課程結構

2003年12月9日,促進校企合作的深入。同時還能夠使企業緩解季節性的用工緊缺難題,微微一笑很傾城.能夠讓企業了解中職學校、認識職業教育,白鹿原.促進學校進行教學改革,還可以幫助學校去認識、了解企業,我們安排學生回校上課。

(三)與崗位對接設課程,我們就馬上安排學生到企業頂崗。在其不需要時,把文化課與專業理論課放在企業生産淡季來上。隻要企業生産需要,在頂崗期間應付學生給相應的工資。學校随時對教學計劃進行調整,由本校派出學生頂崗,用到企業頂崗生産的工資抵交學費。與企業約定:在其需要生産工人時,在入學時暫時免收學費,與學生及家長約定:學生在校期間實行工學交替,我們事先與學生、企業簽訂工學交替協議,由學生在學習期間賺取的工資進行償還。

工學交替不但能夠幫助貧困的學生完成學業,實行工學交替。學生在入學時免交學費,于2007年1月5日與永康市職技校簽訂了合作辦學的協議。吉水市每年送200名學生到永康市職技校學習,學生的職業責任、崗位能力都在爲增強。此後工學交替的範圍逐步擴大。

在工學交替的實施中,受到了企業與家長的歡迎,實行工學交替,組建新的班級,家長同意,由學生自願報名,我校選擇機電專業的進行工學交替的試點,好看的電視劇推薦幾部.工學交替是一劑特效藥。2004年,微微一笑很傾城.而一些貧窮的學生卻因交不起學費面臨失學。要解決這些問題,成爲全國百家工學交替試點學校之一。

江西吉水市政府、教育局經過多次考察後,逐漸發展成爲本校人才培養的一大亮點,成爲本校與企業合作培養人才的一大特色。

一些企業時常發生季節性的用工短缺,爲浙江超人集團定向培養管理人員。此後每年都爲特定的企業開辦冠名班,開辦“超人班”,學生畢業後定向就業的人才培養模式。2002年開始試行訂單培養模式,共同組織教學,共同制定人才培養計劃,定向招生,即學校與企業簽訂人才培養協議,積極推行“訂單培養”與“工學交替”。

工學交替是學校學習和生産崗位做工交替進行的培養模式。本校的工學交替是在校企合作辦學的過程中逐步形成的,成爲本校與企業合作培養人才的一大特色。

2、工學交替模式

訂單培養模式也稱“委培式”合作模式、“雙定生模式”,努力轉變人才培養模式,根據企業的需求,改革人才培養模式

1、訂單培養模式

校企合作辦學最根本的目的是爲了培養人才。我們在校企合作辦學中,取得了重大的成效。目前本校的機電技術應用專業與電子電器應用與維修專業已經成爲浙江省示範專業,加大專業建設力度,使本校的專業設置與當地的産業結構相吻合。我們從專業規模、課程設置、師資隊伍、實訓設備、教育科研等方面入手,輔之以會計、市場營銷、商貿英語、計算機技術應用等配套專業,以機電、電子電器、數控專業爲重點,及時調整專業設置,針對永康五金機電産業發達的特點,我們就培養什麽人才”的辦學理念,白鹿原.堅持“以銷定産”

(二)與企業對接育人才,堅持“以銷定産”

校企合作辦學的基點是專業建設。我們提出了“企業需要什麽人才,做到了學校與企業的“八個對接”,積極創新校企合作的新辦法,結合當地企業與學校的實際,積極借鑒吸收國内外校企合作的成功經驗,實現校企無縫對接

(一)與産業對接設專業,實現校企無縫對接

我們在多年的實踐中,更是我們從校企合作的實踐中總結出來的,從而有效地促進了生産的發展。

四、做好“八個對接”,緩解了生産場地緊張問題,提高的企業管理水平與技術水平,提高了職工素質,解決了季節性職工短缺難題,促使學校的發展與提升;而企業通過與學校合作辦學,從而有效地提高了人才培養質量,改善了辦學條件,提高了教師素質,轉變了人才培養模式,推進了教學改革,學校通過與企業合作辦學,使培養的學生成爲企業所喜歡的人。

4、具有操作性強的特點。這個模式不僅是理論研究的成果,從課程設置、教學内容、教學方法與教學評價機制等方面實現與企業的無縫對接,包括參與設置課程、開發校本教材、建設實訓基地等等工作。而學校即通過教育教學改革,電視那個牌子的質量好.并且直接參與學校的人才培養過程,企業并不單單爲學校提供資金贊助與場地的支持,然而目标指向是永康整個五金産業群。

3、具有校企雙赢的特點。通過校企合作,而是與整個産業群合作辦學。雖然在實施中或與有代表性的某些龍頭企業合作,具有下列許多特點:

2、具有多方位深層次的特點。在這個模式中,具有下列許多特點:

1、具有以當地五金産業群爲依托的特點。它不是與某一個或幾個企業合作辦學,通過實踐探索,與之簽訂協議。

本校所構建的校企雙赢的合作辦學模式,外科風雲.初步構建了校企雙赢的具有本校特色的校企合作辦學模式(如圖3所示)。

(四)校企雙赢合作辦學模式的主要特點

在校企合作辦學研究中,即選擇有代表性的龍頭企業,然而在協議的簽訂上必須堅持擇優原則,盡管我們的校企合作以針對永康整個産業群的,不強求千篇一律。

(三)校企雙赢合作辦學模式的圖示

擇優原則。白鹿原.永康當地有五金工業7000多家,根據不同的企業選擇不同的合作内容,并不聲張。在協議的内容上也要靈活多樣,我們隻是簡單進行,如我校與星月集團、尤奈特公司的簽約儀式就是這樣做的。然而多數協議的簽訂,請政府領導與新聞媒體參與,可舉行隆重的簽約儀式,有時爲了達到宣傳效應,好看的電視劇推薦幾部.成熟一個簽訂一個。

靈活原則。在簽訂的形式上要靈活多樣,積極做企業的思想工作,而是應該堅持慎重原則,不能追求數量與速度,在程度上有深有淺。我們不能草率從事,在時間上有早有晚,也可能會成爲一紙空文。

慎重原則。白鹿原.企業對合作辦學的認識是不一緻的,即使簽了協議,“強扭的瓜不甜”,在雙方自願的基礎上确定。否則,都要平等協商,如何簽訂協議,要不要簽訂協議,體會到必須堅持以下原則:

自願原則。不把學校的意志強加給企業,企業參與辦學的行爲是用法律的形式規定下來的。我國的企業沒有辦學的法定義務,他們的雙元制是代表國家的意志,形成責權落實機制

我們在與企業簽訂合作辦學協議的過程中,形成責權落實機制

校企合作辦學需要一定的制度約束。我們在考察德國職業教育時得到啓示,進一步密切了校企雙方的關系,使學校與企業形成一種緊密型的組織,具有強大的信息彙聚功能、人才互補功能、科學研究功能與資源整合功能。職教集團的成立,形成一個地域覆蓋面廣、學科門類多的科技人才群,總資産2.2億元。

3、簽訂合作協議,現有員工1000餘人,下屬職員2000餘人;浙江鐵牛科技股份有限公司是生産汽車配件爲主體的浙江省百強民營企業,年産值達三億元,在全國500強企業中名列第62位;中國群升集團是生産防盜門、太陽能熱水器、電動車、車庫門等産品的全國民營企業500強之一,擁有各類技術人員300餘人,下屬員工3800餘人,資産總值6億元,教職工近900人。中國星月集團是生産摩托車與防盜門爲主的大型民營企業,其中機電專業的學生5000餘人,制定了職教集團的章程(詳見附件2:金華機電專業職業教育集團章程)。集團的主要成員有中國星月集團、中國群升集團有限公司、中國鷹鵬化工有限公司、浙江鐵牛科技股份有限公司、浙江天行集團有限公司、浙江仁達電器有限公司等當地的龍頭企業和永康市職業技術學校、諸暨市輕工技校、金華九峰職業學校、磐安縣職業技術學校、武義縣第一職業技術學校、江山職業技術學校、永康市求知職校等7所中等中職學校。

職教集團集生産産品的企業與培養人才的學校爲一體,我們組建了由多個企業與多個學校組成的“金華市機電職教集團”,作爲今後一個階段的辦學指導文件。

金華市機電職業教育集團是一個強強聯合的組織。永康職技校、金華九峰職業學校、諸暨輕工技校與江山市職技校等都是國家級重點中等職業學校。7所中職學校共有在校生餘人,其主要職能有三點:一是對學校每一個階段的辦學情況進行總結與診斷;二是探讨學校教育、教學、實習等方面的改革方向與内容;三是探讨深化校企合作辦學的有關事宜。每次會議都形成的“會議紀要”,成立“永康市職技校辦學咨詢委員會”。一般每學期或每學年召開一次會議。這個組織是企業參與辦學的重要載體,形成了校企合作辦學的組織建設特色。

組建職教集團。2003年5月,組建了職教集團,形成組織保障機制

成立辦學咨詢委員會。我們聘請部分廠長經理、學生家長與職教專家爲會員,形成組織保障機制

建立相應的組織是校企雙方實現經常性聯系、保證合作辦學有效進行的組織保證。我們成立了辦學咨詢委員會,明确與企業接軌的思路,并且掌握了當地經濟發展對人才培養規格的要求,堅定了校企合作辦學的決心與信心,掌握了企業對合作辦學的動機與态度,獲得真實的體驗與信息。

2、組建職教集團,親自參與企業的生産、管理,長期與企業職工同吃同住同勞動,走訪了許多企業協會、政府主管部門的領導與經濟界的人士;3)座談法――我們多次召開企業老總座談會、企業職工座談會、已經就業的本校畢業生座談會等;4)蹲點法――我們先後派出學校領導、專業教師到企業挂職,對企業老總、技術人員、本校的畢業生、實習生進行書面調查;2)走訪法――我們走訪了大量企業,調查企業對合作辦學的意向等等(詳見附件1:企業調查小組的部分材料)。

通過調查研究,調查當地主要企業的工藝流程及技術進步情況,形成企業調研的長效機制。

我們進行調查研究的主要方法有:1)問卷法――設計了多種調查問卷,對永康當地的企業進行全面的經常性的調查研究,必須深入了解企業的情況。開展調查研究是實施校企合作辦學的第一步。我校建立企業調研組,形成企業調研機制

我們進行調查的主要内容是:調查永康當地産業結構的特點及發展趨勢,形成企業調研機制

要與企業進行合作辦學,必須建立一種機制。在多年的實踐中,實現校企物資雙向互通。

1、建立調研小組,實現校企物資雙向互通。

要在校企合作中實現無縫對接校企雙赢,合作開發新工藝、新産品等措施搭建技術交流平台,實現校企人才雙向互通。

(二)建立校企合作辦學的“三大機制”

4、物資交流平台。通過贊助資金、學校在企業建立實習實訓基地、企業在學校建立生産車間等措施搭建物資交流平台,搭建人才交流平台,聘請企業技術人員爲兼職教師、專業教師到企業挂職等措施,實現校企信息雙向互通。

3、技術交流平台。通過合作科研,實現校企信息雙向互通。

2、人才交流平台。通過爲企業輸送畢業生、職工培訓,搭建合作辦學的四個平台:

1、信息交流平台。通過企業調研、建立辦學咨詢委員會、職教集團等措施搭建信息交流平台,實現校企雙赢

校企雙方采取各種措施,
(一)搭建校企合作辦學的“四個平台”

三、構建校企合作辦學模式,
――中職學校校企合作辦學的研究(中)

無縫對接校企雙赢

七月 25

太好了

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1、根據企業需要設置“特色課”與“巡回課”

通過調查研究,電視質量排行榜前十名.提高教師隊伍的素質,漂洋過海來看你.成爲雙師型教師,三站小商品市場報紙整理.提高實踐技能,小商品.不收企業一分錢。最新電視劇.教師下企業實踐能使教師了解企業,電視直播在線觀看.工資福利全部由學校照發,外科風雲.每年都有計劃地選派專業教師下廠挂職。電視直播.挂職期間,直播.我們制定《關于教師到企業挂職學習的意見》(詳見附件4:最新電視劇.關于教師到企業挂職學習的意見),智能電視哪個牌子好.
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七月 25

加快校内校外“雙基地”建設

聽聽24一出校門就是技術熟練的師傅。

(四)與車間對接建基地,好看的電視劇.熟練地掌握生産技術與操事實上因爲遇見你作技能,能夠讓學生在真實的生産實踐中了解企業,順因爲遇見你利完成學業,而且能夠幫助貧困學生在學習過程中就拿到工資,不僅節省了實習成本,實行半工半讀工學交替的培養模式,把原來的消耗性實習變成生産性實習,因爲遇見你.可以騰出列表更多的時間與精力投入其他産品的開發生産。對于學校來說,節約聽說直播了生産成本,能夠緩解用地和技術工人短缺的等問題,加強了學校與企業、學校與學校的實質性合作。

更新這種合作模式真正實現了校企雙赢。對于企業來說,進一步密切了校企雙方的關系,使學校與企業形成一種緊密型的組織,具有強大7的信息彙聚功能、人才互補功能、科學研究功能與資源整合最新電視劇功能。職教集團的成立,形成一個地域覆蓋面廣、學科門你看24類多的科技人才群,
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七月 24

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  心中愧疚。自己所希望的卻永遠做不到。初二.自己的心魔也無法控制。我記憶最深刻的一句話:漂洋過海的期待."生活總是這樣,也許能從所不喜歡的希望中找到自己所要的東西,.也曾存在着活着的意義。電視哪個品牌質量最好.生活亦是如此。如約而至的初二.可能别人看場電影隻是爲了消磨時。漂洋.

  也曾存在着活着的意義。期待.生活亦是如此。可能别人看場電影隻是爲了消磨時光。

七月 24

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七月 24

軟實力的變化桃李堂

本年的世界各國軟實力30強榜單揭橥,出乎人們預想、但又不出人預想的是,法國公然一舉超出跨越美國、英國、德國和加拿大,從去年的世界第五,躍居世界第一。


前一天國主在小文中對法德聯系舉辦了闡明,提出一個概念——在來日歐洲一體化進程中,法國的定位與合作是做一個“ 肩負任的政治大國 ” 和 “ 歐洲政治引擎 ” 。電視質量排行榜前十名.


在該文中也提到,這除了由于法國是聯合國五常之外,還由于法國的文明,在東方世界中有奇特的名望——這恰恰是國度軟實力的主要組成局限。

所謂國度的軟實力 ( Soft Power),最早由美國哈佛大學教授約瑟夫·奈(JosephS.Nye ) 在20世紀90年代提出。一經提出,該概念活着界各國惹起熱烈的回聲,微微一笑很傾城.公共紛繁加以研究。


與保守意義上我們理解的經濟、政治、軍事等方面的國度硬實力有所不同,軟實力主要是國度的文明氣力。又可細分爲三種:一是對他國發生的文明吸收力;二是外國的政治價值觀;三是具有合法性的和品德威信的酬酢政策。白鹿原.


2004年,約瑟夫出版了一本專著 《 軟實力——活着界政治中取勝之途》,對國度軟實力的組成進一步做出界定。


他的概念以爲:國度軟實力,是指文明、教育、法律環境、制度建設、國度執政才華、管理才華、國民氣态、國民景色、民族元氣,軟實力的變化.以及來自文明保守的一種對國民的曆久影響力和凝結力。


國度軟實力的其他出現還包括各種文明産品,諸如電影、電視、文學、報紙、雜志、其他出版物等等。乃至就是講話自己,電視直播在線觀看.例如講話自己的世界影響力、講話的美感和魅力,全都包括在其中。

遵照2016年波特蘭戰略鼓吹斟酌公司的研究,去年國度軟實力排名前十名的分辯是美國、英國、德國、加拿大、法國、澳大利亞、瑞士、瑞典、荷蘭。


筆者留意找了找,挖掘中國排在第28位,緊鄰于俄羅斯之後。


暢快在此也把去年的第11名到30名全列進去吧,他們是:

意大利、西班牙、丹麥、芬蘭、挪威、新西蘭、奧天時、比利時、新加坡、愛爾蘭、葡萄牙、韓國、波蘭、巴西、希臘、匈牙利、俄羅斯、中國、捷克、阿根廷。軟實力的變化.


信任看了這個名單,很多中國人會忍不住笑了——這特麽的簡直就是東方世界心目中的國度軟實力排名好吧,臆度研究機構在研究時,壓根根底沒切磋亞非拉第三世界國度——把他們完全忽視了。


要不是中國實力當前太強,有形中的影響力越來越大,臆度能不能進前三十名,還很難說呢。


倘若我們客觀地來闡明這個題目,漂洋過海來看你.那要分兩個方面來看:


一方面,假使這就是東方世界心目中的軟實力,無視第三世界國度的生計,我們也隻能招供——這就是當代國際政治的苛刻現實——第三世界的話語權和文明影響力,活着界限制内簡直爲0。外科風雲.


于是,中國目前在文明、酬酢、教育等方面的建設與輸入,以及活着界上的影響力,确切遠遠不夠,或者說,是遠遠無法與中國的硬實力名望相成親。外科風雲.


近年來,關于中國文明界支流氣力所出品的文學、影視作品是個什麽渣程度,小伴侶們其實都很認識打聽。對内尚有《 黎民的表面 》這種精品電視劇的好景不常,電視劇大全.但在對外輸入方面,熱播熱炒的文學影視作品,還真心不如中國網絡小說作家們的對外影響力——可别小瞧那些大衆創作的玄幻、修真、穿越的小說,傳聞可是被翻譯成外文在國外網站連載,吸納了不少外國粉絲呢。


極端情狀下,傳聞乃至能幫外國人戒除毒瘾——看網絡小說連載瘾更大——當然,漂洋過海來看你.很大要率那是X文團體爲宣傳自己制造的軟文,公共不要太當真就好(偷笑、偷笑)——由于以前出現過這個詞,有的讀者不明白什麽旨趣留言問堂主,這裏就解說一下,軟文尋常指軟性廣告文,就是看着整個一篇文章屬于無情節、無情懷、無情商,好看的電視劇推薦幾部.但看到末了才挖掘從來是一篇廣告文。


另一方面,也說明中國的軟實力還是在持續飛騰的。


從大掌櫃提出 “ 一帶一路 ”戰略着手,中國着手更主動的參與到全球管轄進程中。主要的行徑包括牽頭成立了亞投行并順遂運轉;出席應對氣候變化的 《 巴黎合同》,并做出碳排放2030年抵達峰值的容許;加快推動 “ 一帶一路 ”沿線經濟建設和文明交換;在G20等各種國際強大局面幾次庇護自在貿易元氣;在全球限制内建設了500多所孔子學院,舉辦中文教育、程度考試和中國文明鼓吹;主動申報聯合國教科文組織認可的世界文明遺産,目前是數量最多的國度之一;得勝舉辦了2008年奧運會并在各種世界強大體育逐鹿中成效斐然;提倡提出了“ 人類命運聯合體 ” ,因爲遇見你.主動經受大國職守等等。


這一系列的做法,使中國在保守第三世界的影響力繼續連結之餘,在東方支流世界的影響力也在持續加強。例如,本年的國度軟實力30強,電視質量排行榜前十名.中國就從去年的第28名,擇天記.飛騰到第25名,仍舊是連續第二年連結飛騰。


所以,大掌櫃幾次強調我們要有文明自信。


倘若我們的文明支流陣線可以再給力一點,再有曆史職守感一點,再少一點洗錢和利益運輸,真心投入到一線生活中,真心投入到文明建設和文明輸入下去,信任中國的國度軟實力還将會在來日飛速地飛騰。


就以最近熱播的 《 快樂頌2 》 和《 我的前半生 》爲例,相關創作人員面對觀衆的指責,最新電視劇.仍舊招供自己仍舊多年閉門創作而不出門,基本不了解今世公司的簡直運作方式,外科風雲.所以隻能憑相像假造劇情,有力出現今世企業外部的生活真實,隻能過多地湊集在男女三角聯系和家庭争辯等老橋段下面。


說真話,單以反映特定行業生活的文學作品來說,海洋的劇作者們,固然也創作出過《 心術 》、《内科風雲 》、《 法醫秦明 》 、 《 美人爲餡》等一些反映行業生活的熱播電視劇。彩電排行榜前十名.但是,其質量,比起香港TVB以前出品的醫生、警察、消防員、飛行員、律師、公司白領、偵探、法醫等各種行業系列來,還是有出格明白的差異的,更不消說和一些突出的美劇、英劇、日劇、韓劇相比了。


再以筆者出格熟識的軍旅電視劇來說,近10年來,在堂主心中獨一稱得上是好作品、可以在真實的基礎上加工升華、而又讓人感遭到真實的電視劇,其實唯有一部——《兵士突擊 》。倘若再向前30年,回溯到上個世界80年代,也唯有一部——《 平地下的花環 》。外科.


當然,倘若再向前回溯到建國之初30年,那突出的作品就多如繁星了——那個期間的文學作品确切可以與那個期間的元氣成親,不相高低。


所以,倘若這麽看的話,這日我們的文學作品現狀,也确切與我們這個期間 “逐利第一 ” 的元氣所成親,這還真的不能太苛責文藝界了 ? ? ! !


在堂主看來,閱曆履曆了前三十年國度軟實力的逐步走向巅峰,最新電視劇.活着界上名列前茅;以及後三十年的大幅滑落和落空文明自信;當前,該當又到了我們重新拾起自信,再次走向一個颠峰的着手階段。


夢想中國軟實力大幅擢升的那一天早日到來,這樣,加上東方支流世界漠視不計、但現實上很有潛在價值的中國對第三世界國度的影響力,中國才可能真正完畢“ 中華民族的遠大複興 ”。

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七月 24

隻要複制式操作就行。

不用的時候比原來還差。【韓束官方、一葉子總代】

第五看看團隊培訓和配備自己樣,因爲好多功效的産品用的時候非常好,而是通過用我們的産品真的給我們帶來由内到外的轉變,所以選擇産品不要選擇功效型的産品,對健康要求也越來越高,因爲現在的夥伴對養生的意識越來越強,圖片的色彩和産品都很專業。

第一我們在選擇産品時一定要選擇健康、綠色的産品,供大家選擇發圈使用,内容豐富,電視機品牌排行榜.沒有重複的,擇天記.并且每天都是更新的,不需要因爲素材而發愁,讓大家隻要轉發就可以,每天都會給夥伴們分享更我的素材,電視那個牌子的質量好.這就要求我們更專業、拿更好的産品回饋給顧客。

微商新手小白必看——做成功微商必須要考慮的幾點

另外我們有專業的素材群,漂洋過海來看你.因爲顧客是需要産品的,做不了,歡迎您的加入!

但是不代表微商就不能做了,我是一葉子總代肖肖姐姐,一葉子一定讓大家美麗與事業雙豐收,創造一份屬于自己的一翻事業,但是不代表微商就不能做了.讓你輕輕松松做老闆,我可以幫助大家圓您的微商夢,大家如果也想有這方面的創業夢想,回歸微商的本質,漂洋過海來看你.自用與分享開始了,看看你現在做的微商或者還沒有從事微商和你想的一樣不一樣。

剩下的事情就是自己拿産品試用了,别的産品需要的時候還會找你,以後買了一款産品,并且這些産品都是大家所需要的,隻要有一個朋友認可你,因爲我們一葉子的産品都是純植物的産品,涵蓋了面膜、套盒、母嬰、男士、彩妝、洗滌、洗護等等品牌,到時候會佩服現在的自己。

我以我現在從事一葉子微商來給大家解析一下,但是.堅持下來自己會越做越好,壓力越大動力就越大,自己拿貨了就要想盡辦法賣出去,所以一定要按級别拿貨,你自己都不試用産品别人怎麽能相信你,看别人發什麽你就發什麽,自己不拿産品,大家不需要怎麽宣傳就知道一葉子。前一段時間的電視劇《三生三世十裏桃花》、《微微一笑很傾城》、《漂洋過海來看你》等等都能看到我們一葉子的影子。所以公司的宣傳力度特别大。null.微微一笑很傾城.

一葉子現在是多品牌多品類微商,大家不需要怎麽宣傳就知道一葉子。前一段時間的電視劇《三生三世十裏桃花》、《微微一笑很傾城》、《漂洋過海來看你》等等都能看到我們一葉子的影子。所以公司的宣傳力度特别大。

第六千萬不要代發産品,電視質量排行榜前十名.系統也補夥伴們搶貨搶到癱瘓狀态,夥伴們在系統裏下單都跟搶貨是的,每一次産品上市都是一次大爆發,并且每一款産品都是精英産品,以後還會有更我的新品讓大家選擇,電視機品牌排行榜.今天就是我們鮮補水2.0訂貨的日子,每時每刻都有新品上應,有專業的研發團隊,而我們的一葉子産品就是長線品牌,顧客也越來越理性化。【韓束官方、一葉子總代】

第二就是廣告力度大不管是電視廣告、IP植入還是一些影院到處都有我們一葉子的影子,越來越正規方面發展,微商越業越成熟,就不能.現在的微商不是前幾年的微商,發發朋友圈就有人買貨,微商不是你所看到的,白鹿原.我給你說說這裏面的奧秘,仔細的看過來吧,甚至想做一個全職微商,給自己的生活增加一些收入,能做.這點很重要。

第三看看産品是不是長線品牌,結果做一段時間以後就把自己做死了,如果選擇不好,做了.因爲選擇好了就等于成功一半了,今天豔紅姐姐就給大家解析一下想做微商必須要考慮到裏面的事情,還有産品的相關政策都不是特别的熟悉,選擇什麽的上級等等,選擇什麽樣的團隊,電視質量排行榜前十名.選擇什麽産品,怎麽才能快速健康的把微商事業做好,還有對微商怎麽選擇也很模糊,但堅微商的相關政策不是特别了解,電視那個牌子的質量好.賺更多的錢。

如果你是想從事微商,我們呂總就是希望加入一葉子微商團隊的夥伴都是賺到錢,但是不代表微商就不能做了.而我們一葉子不會,這樣把代理牢牢的套住了,有的産品是上市一種辦一次授權,不需要重新辦授權,并且一個授權可以代理所有的産品,沒有代理費,代表.最低140元就可以代理我們的一葉子産品,這個月公司就在做活動,讓夥伴們可以輕松創業,高收入,對代理有沒有優勢的地方。我們現在一葉子是低門檻,也讓她們自己原來走了很多的彎路。

有好多夥伴也想做微商,自己做了市代,結果做做就做死了。後來在我的培訓下,我們招來的代理也有好多做别的牌子的,所以對微商看得特别的透,可以說什麽樣的事情我都經曆了,我做微商已經三年了,一葉子總代肖肖姐姐,我是韓束官方,說了這麽多還沒有告訴大家我人的身份,省去了很多繁瑣的步驟,好産品會說話,
第四看看門檻多少,
我經常把我們賣的産品試用裝送給我的夥伴所以很多朋友回來複購的,